近日，新闻与传播学院召开课程思政建设在线研讨会。新闻与传播学院党委书记杨静、学院全体教师参加会议。会议由新闻与传播学院蔡爱芳老师主持。

会上，杨静指出，课程思政是构建全员、全程、全课程育人格局的重要形式，是将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育根本任务的一种综合教育理念。所有教师、所有课程、所有教学环节都承担着育人的首要职责。她希望老师们在研讨会上认真学习、积极交流，并在课堂教学实践中融入课程思政。

广电系陈燕侠老师从职业初衷和教学效果两个方面分享自己对课程思政的思考：课程思政建设既是外在要求，更应是一种内在自觉；作为专任教师尤其在研究生课程教学上，需要对融合思维框架下的诸多关系进行认真思考，如教学目标和学生诉求、教师地位和学生地位、专业基础强化和学术水平提升等，平衡好其间的关系是提升教学效果包括思政教育效果的重要途径。

广电系高冬可老师围绕“为什么、讲什么、怎么讲”三个层次，指出应把美德教育与通识课程高度融合，化美德教育于日常的教学活动之中，激发学生的动机意识，让学生主动探求其中的意义。播音专业梁亚宁老师认为在播音专业课教学中应该灵活、生动、亲切地将思政元素融于课程，多元化运用“互联网+”、“技术+”、“艺术+”等形式，让课程思政建设更有活力。每位发言老师从自己的困惑和思考着眼，以所教课程为例，详细探讨如何在教学设计中融入思政元素。大家进一步认识到，教师不仅要有课程思政的意识，更要遵循教育教学规律和专业课程特点，力争让课程思政润物无声，真正做到价值引领、知识传授和能力培养的融合。

蔡爱芳在总结发言时，从课程思政的实践困境出发，指出课程建设是课程思政的基础，教师素质是课程思政建设的关键，教师个人的人格魅力、思政认知、知识技能对课程思政的效果产生直接影响。每位老师只有全方位加强自身修养，锤炼教育教学本领，才能更好落实立德树人这一根本任务。（通讯员 张琦 蔡爱芳）