9月24日上午，我校校长王宗敏一行来到新闻与传播学院，就通识教育和大学语文教学情况进行调研。

座谈会在3号组团楼A509举行。教务处处长穆云超、教育教学质量评估中心主任李春广、学生处处长田华泉、研究生处处长孙玉周、现代教育技术中心主任张书钦、党政办公室副主任张凯、新闻与传播学院相关负责人以及大学语文课程组骨干教师参加座谈会。会议由新闻与传播学院党委书记杨静主持。

会上，教务处处长穆云超首先介绍了我校通识教育选修课程的整体情况。随后，新闻与传播学院的大学语文课程负责人蔡爱芳老师介绍了大学语文课程的网络平台建设和使用情况，汇报了课程组对课程定位、课程体系和课程内容的思考，以及近几年来线上线下混合式教学改革的做法、心得和体会。针对课程教学中遇到的一些问题，与会人员都做了发言。现代教育技术中心主任张书钦建议大家多尝试使用智慧教室；教育教学质量评估中心主任李春广就课程评估的意义谈了看法；学生处处长田华泉谈了课程思政、校园文化和通识教育的关系。

听取大家发言后，王宗敏校长发表讲话。他指出，通识教育在育人过程中具有重要意义。通识教育是一种看似“无用”、实为“大用”的教育，可以启发学生懂得真善美，并投射在自己的一言一行中。开展好通识教育有利于学生基本素养的形成和学习能力的提升，能为培养学生成为身心健康发展、具有文明素养的人提供保障。我们要践行“立德树人，办对学生负责的教育，办主动服务社会的大学”的初心和使命，就必须重视并办好通识课教育。

对于我校通识教育选修课程的改革，王校长要求：第一，要加强顶层设计，形成具有中原工学院特色的通识教育课程体系。第二，要加强通识教育课程的基层教学组织建设，每一门通识教育选修课都要建立相应的课程组，找准课程定位，加强课程建设，避免仅凭教师个人兴趣爱好、为了完成教学任务而开设通识教育选修课。第三，要充分利用信息化技术条件，加强通识教育和现代信息技术的深度融合，充实课程内容，实现对学生选修通识课的过程性考核，让学生真正学有所获。

                                                                             （通讯员 蔡爱芳 摄影 田野）