5月31日下午，山西大学教育科学学院院长、全国教育哲学专业委员会理事、全国教学论专业委员会常务理事、教育学博士刘庆昌教授应邀为我校教师作了题为“教学研究的理论与方法”的报告。报告会由理学院院长宋长明教授主持，评估中心主任李春广教授、发展规划处副处长于永民教授、新晋硕士生导师、手机赌博官网,澳门赌博现金网新进教师及理学院全体教师共同聆听了报告。

刘教授首先剖析了教学之于大学教师的意义、教学研究之于教学的意义，提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的教学三维目标。然后，刘教授通过具体生动的例子阐述了教学是一种学术，结合个人的教学心得提出知识的语言、历史、经验三种理解，以及信息量、知识量和学术含量的“教学三标准”。最后，刘教授以自己曾获得国家教学改革成果二等奖的课题为例，讲述了如何选择教改课题、如何设计研究目标思路方法、如何凝练教学成果。刘教授生动有趣的语言、深入浅出的剖析、富有哲理的启发使在场教师受益匪浅。报告会后，刘教授与教师们进行了深入地交流与讨论。通过此次报告会，教师们不仅开阔了视野，而且也对未来教学工作有了更多的思考。

刘庆昌教授主要从事教育哲学和教学理论研究，在教育原理、教育知识哲学、教育工学、教学理论等方面进行了有益的探究，形成了自己较为完整的理论体系。自1987年以来，先后出版学术专著8部，出版1部随笔集，发表学术论文160余篇。主要著作有《教学艺术纲要》、《教育者的哲学》、《教育知识论》、《教育思维论》、《广义教学论》、《教育工学》等。（通讯员 陈静）